吉林建工集團教育培訓中心簡介

　　吉林建工集團教育培訓中心，是由吉林省住房和城鄉建設廳授權，開展建筑行業各類人員持證上崗培訓資格的機構。培訓項目：建筑行業八大員、安管人員、特種作業人員、通用工種技能辦證職能。培訓中心有六個多媒體理論綜合學習教室和一個能容納100人培訓的微機室，擁有電工、焊工、架子工、塔吊司機、信號司索工、施工升降機、高處作業吊籃安裝拆卸工七個工種及點多面廣項目實訓基地，完全滿足各專業各工種人員學習實訓的需要。授課教師均為具有教師資格證書或一級建造師職業資格證書或高級職稱的專業技術人員，具有較高的教學實力和教學經驗。培訓緊密圍繞建筑行業發展對人才的需求，贏得了良好的社會信譽和知名度。

　　一、集團領導重視員工培訓，形成齊抓共管的工作格局

　　集團領導高度重視員工培訓工作，召開員工年度培訓工作部署會議，并成立培訓領導小組，加強組織領導和協調。企業培訓工作越來越被重視，越來越規范。集團公司領導和各業務處室長以及專業技術人員親自到培訓班講課，分享施工過程中解決難題的技巧和方法運用，讓學員學到書本上學不到的真經和實戰經驗，有利于激勵員工學習熱情。教育培訓無疑是企業的一種特殊福利，由要我學轉變為我要學的氛圍逐漸形成。

　　二、開展企業內部培訓  創新培訓發展模式

　　培訓以實用為原則，提高培訓質量為核心，集團發展需求為導向。關鍵崗位重點培訓，急需崗位優先培訓，培訓中心和授課教師等相關負責人進行溝通，分別編制適合各崗位專業技能和特點的教材，使學員在聽課的過程中有據可依。在加強培訓指導、服務和督促檢查的同時，明確考核標準，以掌握培訓實際效果，實行閉卷考試制度，提高專業技術人員隊伍整體素質。

　　集團公司冬訓期間自編教材

　　三、從“師帶徒”到“標準化”    培養以奮斗為本的工匠文化

　　技工學生在實習期間雖然具有很強的理論知識，但是缺乏實踐經驗，我們開展“師帶徒”學習模式。材料員王永春是集團公司材料管理的帶頭人，在學生實習期間，他對學生耐心的進行指導，毫無保留的分享自己多年來積累的從業閱歷和工作經驗，學生很快的融入工作崗位；擁有豐富管理知識和施工經驗的項目經理王吉太，教授出的徒弟不下十余人，從理論知識上給予指導，從專業技能上進行傳幫帶，徒弟們就職于項目經理、項目工程師等管理崗位。

　　四、加強施工操作人員技術質量安全培訓，減少安全事故發生

　　為了提高工程質量，強化施工操作人員的技術質量安全技能。我中心對通用工種作業人員以及特種作業人員進行操作技能、安全生產知識培訓考核。培訓內容除相關專業知識外還涉及大量的安全生產知識，增強了技術工人的安全防范意識，同時也促進技術工人的理論水平和實踐操作技能得到有效提高，考核合格者頒發省住建廳統一印制的操作資格證書，技術工人持證率大幅度上升，減少和避免各種安全事故的發生。